Le plan de paysage est un outil d’aménagement du territoire élaboré sous la forme d’une démarche paysagère. Il est constitué d’un diagnostic, de la définition d’objectifs de qualité paysagère ainsi que d’un plan d’action. Reposant en partie sur la perception par les habitants de leur territoire, il essaie notamment de faire dialoguer les différents acteurs pour élaborer un projet commun, et cherche à anticiper les changements de leur paysage. Son caractère non obligatoire et non contraignant en fait un outil original, il a vocation à être adopté par l’ensemble des acteurs du territoire et traduit dans les autres documents de planification. Porté à partir des années 1990 par le ministère chargé de l’environnement, il constitue l’un des principaux dispositifs des politiques publiques du paysage. Depuis 2013, ce ministère soutient les institutions (intercommunalités, parcs naturels régionaux, associations, etc.), qui se lancent dans un plan de paysage dans le cadre d’un appel à projets...

Représenter le territoire permet de le saisir, pour décider de ses évolutions (Corboz, 1983) ; représenter l’infrastructure routière permet d’appréhender matériellement son rapport à l’environnement traversé (éléments de composition, positionnement topographique, etc.). La restitution de cette matérialité est nécessaire pour accompagner des perspectives de transformation, voire de « transition » (Birch, 2016 ; Barles, 2018). Peu de travaux font état de représentations graphiques d’infrastructures de mobilités routières. Parmi eux, l’ouvrage America’s National Park Roads and Parkways : Drawings from the Historic American Engineering Record (Davis et al., 2004) présente 331 dessins à la main de plans, coupes, axonométries de parkways et park roads. Ces dessins sont issus d’un inventaire de douze voies paysagères, réalisé entre 1988 et 2002, par des instances pluridisciplinaires des parcs nationaux américains (ingénieurs et landscape architects, notamment). L’exploration de ce recueil ...

Ce retour de terrain s’appuie sur une série d’observations et d’entretiens menés dans le Chasseral, parc naturel régional (PNR) situé dans le Jura suisse, qui a choisi de mettre le paysage au centre de ses missions. Dans le cadre d’une collaboration avec une équipe de recherche en didactique du paysage, les responsables éducatifs du PNR ont sollicité un regard extérieur pour renouveler leur dispositif pédagogique Graines de chercheurs, et mieux inscrire leurs animations dans le territoire. À partir d’animations se déroulant dans et hors de la classe, l’objectif de cette collaboration est d’explorer les conditions d’une démarche permettant de faire du paysage un levier d’apprentissages et d’actions avec les écoles participantes. L’article revient sur les réussites et les limites rencontrées durant l’expérimentation du projet au cours de l’année 2023-2024. Destiné à formuler et à mettre à l’épreuve des hypothèses de recherche, ce terrain exploratoire fait le relais entre la fin d’un p...