PédagAU :
Lieu de partage de ressources scientifiques et pédagogiques du réseau de recherche PédagAU de l’APERAU, ce carnet accompagne, anime et publicise la réflexion collective ouverte en 2018 sur l’enseignement et la pédagogie en aménagement et urbanisme au sein des pays francophones. Voir les Non lu | Plus vieux en premierRencontres annuelles de PedagAU
PédagAU par Jean-Michel Roux le 18/06/2025 à 19:39:00 - Favoriser || Lu/Non lu
Le réseau thématique PedagAU s’est réuni lors des 26e Rencontres internationales en urbanisme tenues à l’EUP de Champs-sur-Marne le 6 juin 2025 pour discuter de la vie du réseau et envisager son évolution. Présent·es : Lou Gomez (UGE, Lab’Urba), Jennifer Buyck (UGE, Lab’Urba, co-resp PedagAU), Magali Hardouin (Inspe Bretagne), Hélène Dang Vu (EUP), Solal Lambert-Aouizerat (ENSA Nantes, UMR AAU), JM Roux (UBM, co-resp PedagAU), Bénédicte Dawance (ISURU, Bruxelles), Véronique Germain (ISURU, Bruxelles). Le petit groupe présent a proposé d’organiser le réseau en plusieurs cercles …
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Pour une approche critique des formations dans le domaine du patrimoine
PédagAU par Jean-Michel Roux le 17/06/2025 à 19:14:00 - Favoriser || Lu/Non lu
In situ au regard des sciences sociales, revue publiée par le ministère de la Culture (France), sollicite des contributions pour un numéro spécial consacré à l’étude critique des formations au patrimoine, à paraître au premier semestre 2027. Cet appel à contributions invite à prêter attention aux institutions et programmes qui, par la formation, concourent à l’élaboration des discours autorisés sur le patrimoine. Ces discours et points de vue s’expriment de diverses manières. Ils sont inscrits dans les législations et les politiques nationales et internationales, …
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Enseigner l’urbanisme au prisme des enjeux du 21e siècle
PédagAU par Jean-Michel Roux le 03/06/2025 à 14:23:00 - Favoriser || Lu/Non lu
Le vendredi 6 juin (9h30-12h30), se tient la session annuelle du réseau thématique PedagAU lors des 26e Rencontres Internationales en Urbanisme (RIU) à l’École d’urbanisme de Paris, en partenariat avec le Lab’Urba, le LATTS et le LVMT. Le contexte de crise et d’urgence dans lequel nous évoluons au regard des enjeux climatiques, environnementaux, géopolitiques, sanitaires et socio-économiques n’est pas sans conséquences sur les formations universitaires en urbanisme. Tout en constituant notre quotidien de professeur·es et étudiant·es, sans doute n’avons-nous pas encore pris toute la …
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La friche comme support pédagogique d’atelier
PédagAU par Jean-Michel Roux le 01/05/2025 à 16:42:00 - Favoriser || Lu/Non lu
Le mardi 13 mai à 13h30, les “Cafés des friches” organisés par le réseau Inter-Friches, accueillent Morgane Robert, docteure en paysage et Hélène Soulier, maîtresse de conférence, toutes deux membres de Passages à Bordeaux et enseignantes à l’Ecole Nationale Supérieure d’Architecture et de Paysage. Cette séance sera consacrée à la présentation de leur recherche intitulée “Paysages indéterminés : la friche comme support pédagogique d’atelier de projet de paysage”. La présentation, en visio, aura lieu ici. ID de réunion: 927 3006 8308 et code secret: …
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Salles de classe intelligentes
PédagAU par Jean-Michel Roux le 11/04/2025 à 14:46:00 - Favoriser || Lu/Non lu
Les universités de Poitiers et Grenoble-Alpes (UGA) conduisent actuellement une recherche sur les salles de classe intelligentes (smart classrooms). Les salles de classe intelligentes, augmentées d’intelligence artificielle, promettent de “révolutionner l’éducation”, notamment en s’adaptant à leurs participants enseignant·e·s et étudiant·e·s et en leur permettant de personnaliser leur expérience d’enseignement-apprentissage. L’intégration possible des techniques d’intelligence artificielle dans les salles de classe, renvoie aussi à un certain nombre de questions et de choix possibles. Vous pouvez participer à cette étude visant à éclairer une éthique des …