Un appel à article est ouvert jusqu’au 15 novembre 2024 pour la revue Géographie et cultures, sur le thème “Enseignements et pédagogies de la géographie dans le supérieur ». Comme le soulignent les autrices de l’argumentaire, “l’appel s’inscrit dans un renouvellement actuel de réflexions théoriques concernant les multiples manières d’articuler Géographie et Éducation, dans la sphère francophone et anglophone. Il propose d’interroger en dialectique la manière dont la Géographie est aujourd’hui enseignée dans la diversité des établissements du supérieur, et d’autre part la façon …

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Le 36e congrès annuel de l’AESOP se tient à Paris du 8 au 12 juillet 2024 avec comme thématique: “Changer la donne? Planifier pour des régions urbaines justes et durables”  (Game changer? Planning for just and sustainable urban regions). Dans ce cadre, le GPEAN ou Global Planning Education Association Network organise une session spéciale le mercredi 10 juillet à 10h30 sur le thème: “L’éducation à l’urbanisme, un changement de donne au niveau mondial?” (Planning Education as a Game Changer at a Global Level). L’APERAU …

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Les Rencontres Internationales de l’Urbanisme 2024 de l’APERAU se tiennent cette année à Montréal et à Québec. Le réseau PedagAU n’y organise pas de session comme lors des rencontres précédentes mais certaines conférences s’intéressent aux questions de pédagogie. Celle d’Emmanuelle Bonneau (Université Bordeaux Montaigne), porte sur ” Récits de nature et nature des récits : Spécificités, commun et apports réciproques des pratiques de projet enseignées en urbanisme, architecture, écologie et développement touristique et culturel”. Les injonctions contemporaines à la transition socio-écologique fixent un horizon commun …

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